Statistics Education Research Journal

ISI

آخرین بروز رسانی اکتبر ۲۰۲۳

Scopus

آخرین بروز رسانی فوریه ۲۰۲۲

این مجله در فهرست مجلات Scopus قرار دارد و با نام Statistics Education Research Journal ثبت شده است. بر اساس تقسیم بندی این بنیاد مقالات چاپ شده در این مجله در رشته های تخصصی زیر قرار دارند:

SCImago

آخرین بروز رسانی ژانویه ۲۰۲۰

بر اساس دسته بندی این بنیاد این مجله در دسته Q2 قرار دارد

رشته تخصصی و رتبه مجله در آن رشته:

اهداف مجله

SERJ یک مجله الکترونیکی معتبر از انجمن بین المللی آموزش آماری (IASE) و موسسه بین المللی آمار (ISI) است. SERJ دو بار در سال منتشر می شود و رایگان است.

هدف SERJ ارتقای دانش مبتنی بر تحقیق است که می‌تواند به بهبود آموزش، یادگیری، و درک آمار یا احتمال در تمام سطوح آموزشی و در هر دو زمینه رسمی (مبتنی بر کلاس) و غیررسمی (خارج از کلاس) کمک کند. چنین تحقیقاتی ممکن است به عنوان مثال عوامل و فرآیندهای شناختی، انگیزشی، نگرشی، برنامه درسی، مرتبط با تدریس، مرتبط با فناوری، سازمانی یا اجتماعی را که با توسعه و درک دانش تصادفی مرتبط هستند، بررسی کند. بعلاوه، پژوهش ممکن است بر نحوه استفاده یا به کارگیری افراد از اطلاعات و ایده های آماری و احتمالاتی متمرکز باشد.

این مجله ارسال مقالات باکیفیت مرتبط با اهداف فوق را تشویق می‌کند، مانند گزارش‌های تحقیق اصلی (اعم از کمی و کیفی)، بررسی‌های یکپارچه و انتقادی ادبیات تحقیق، تجزیه و تحلیل مدل‌های نظری و روش‌شناختی مبتنی بر تحقیق، و انواع دیگر مقالات. به طور کامل در دستورالعمل برای نویسندگان توضیح داده شده است. همه مقالات به صورت داخلی توسط یک ویراستار یا سردبیر بررسی می شوند و حداقل توسط دو داور خارجی به صورت کورکورانه بررسی می شوند. مشارکت به زبان انگلیسی توصیه می شود. مشارکت به زبان های فرانسوی و اسپانیایی نیز در نظر گرفته خواهد شد. مقاله ارسالی نباید قبلاً منتشر شده باشد یا برای انتشار در جای دیگری در دست بررسی باشد.