تفاوت تاریخ بروزرسانی در صورت داشتن اشتراک
| نمایه | آخرین بروز رسانی |
|---|---|
| Scopus | فوریه ۲۰۲۲ |
| ISI | مارس ۲۰۲۳ |
| SCImago | ژانویه ۲۰۲۰ |
| ISI Open Access Journals | دسامبر ۲۰۲۴ |
| لیست سیاه وزارت علوم | فروردین ۱۴۰۲ |
| لیست سیاه وزارت بهداشت | فروردین ۱۴۰۲ |
| لیست سیاه دانشگاه آزاد | بهمن ۱۳۹۹ |
| مجلات دارای زمان داوری | ژانویه ۲۰۲۲ |
| مجلات درجه بندی شده از نظر سختی پذیرش | ژانویه ۲۰۲۲ |
| فراخوانهای مقاله | مارس ۲۰۲۵ |
| آمار دانلود مقالات هر مجله | ژانویه ۲۰۲۲ |
| نمایه | آخرین بروز رسانی |
|---|---|
| Scopus | فوریه ۲۰۲۵ |
| ISI | فوریه ۲۰۲۵ |
| SCImago | می ۲۰۲۴ |
| ISI Open Access Journals | دسامبر ۲۰۲۴ |
| لیست سیاه وزارت علوم | اسفند ۱۴۰۳ |
| لیست سیاه وزارت بهداشت | فروردین ۱۴۰۳ |
| لیست سیاه دانشگاه آزاد | دی ۱۴۰۳ |
| مجلات دارای زمان داوری | دسامبر ۲۰۲۴ |
| مجلات درجه بندی شده از نظر سختی پذیرش | دسامبر ۲۰۲۴ |
| فراخوانهای مقاله | مارس ۲۰۲۵ |
| آمار دانلود مقالات هر مجله | دسامبر ۲۰۲۴ |
Education et Didactique
| فرانسه | کشور |
| 1956-3485 | ISSN |
| 2111-4838 | e-ISSN |
| 2018 تا کنون | مدت فعالیت |
| Presses Universitaires de Rennes | ناشر |
| journals.openedition.org | سایت مجله |
Scopus
آخرین بروز رسانی فوریه ۲۰۲۲
این مجله در فهرست مجلات Scopus قرار دارد و با نام Education et Didactique ثبت شده است. بر اساس تقسیم بندی این بنیاد مقالات چاپ شده در این مجله در رشته های تخصصی زیر قرار دارند:
SCImago
آخرین بروز رسانی ژانویه ۲۰۲۰
بر اساس دسته بندی این بنیاد این مجله در دسته Q4 قرار دارد
رشته تخصصی و رتبه مجله در آن رشته:
اهداف مجله
با توجه به تعداد کمی از مجلات سطح بین‌المللی موجود در فرانسه که احتمالاً تحقیقاتی را در مورد آموزش و یادگیری منتشر می‌کنند، انجمن تحقیقات تطبیقی در آموزش (ARCD) در سال 2007 مجله Education & Didactique را در Presses Universitaires of Rennes راه‌اندازی کرد. هدف این است که یک مجله بین‌المللی با جایگاه علمی بالا بسازیم که در کنار هم با موسسات و تیم‌های تحقیقاتی مختلف ملی و بین‌المللی کار کند، اما در رابطه با آنها استقلال واقعی داشته باشد. هدف، انتشار مقالات پژوهشی اصلی به طور مستقیم یا غیرمستقیم مرتبط با آموزش و یادگیری است. این پروژه علمی، که اساساً با کثرت گرایی رویکردها و بین رشته‌ای بودن مشخص می‌شود، به ویژه با تمایل به بازنگری در روابط، در تحقیقات آموزشی، بین علوم آموزشی و سایر علوم «انسان و جامعه» در سطح ملی و بین‌المللی مشخص می‌شود.